刘柳

摘要：在小学语文的课堂教学中，教师要对教学理论进行严谨的梳理和认真的设计，正确的安排好教学理论与实践探索的关系，这不仅是提高学生语文学习能力的保证，而且是小学语文教学效果的需求。由于小学生的心智和身体处在一个快速发育的阶段，对一切未知的事情都充满着好奇心，趋势他们去探索其中的内涵。

关键词：小学语文;课堂创新;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-140

教师要抓住小学生的这个特征，在教学理论和实践探索两个方向深入引导学生，让学生感受到在学习课本知识的同时参加社会实践的必要性，同时也能让学生通过参加社会实践对社会百态产生一个全面的认识和分析。这对学生将来的学习和成长有很大帮助，而且可以促进学生更高效的掌握课堂知识，对教师来讲，在高效完成教学目标的同时也能更好的体现出语文教学理论和实践探索的紧密关系。

一、明确语文教学目标，合理应用教学案例

在进行课堂教学的时候，教师首先要课堂教学的目标，同时将之传导给学生，让学生与教师一起对课堂进行深入的分析和探索，从而达成既定的教学目标，完成学生该完成的课堂学习内容。同时教师要合理的应用教学案例，撷取出适合学生的、学生喜欢的内容，这样呈现在学生面前的将会是一种非常有趣的情形，可以大大满足学生对语文学习的需求。例如：教师在进行案例应用的时候，要充分的考虑到所采用的案例与实际课堂教学是否贴切，是否能够对接的上。……