杨盈盈

摘 要：在小学教育阶段，人们越来越重视和强调学生的全面发展特别是审美能力的发展，重视增强学生感受美、发现美以及创造美的能力。而小学语文课堂作为小学课堂中用时较多、受人重视的课程，自然在提高学生审美情趣方面承担着更重大的责任。

关键词：小学语文;美育;渗透教学

小学语文课程作为新时代一门非常重要的课程，在提高学生感受美、发现美以及创造美的能力方面至关重要。

一、国内对小学语文课堂渗透美育教育的研究

广东省阳江市江城区第一小学的何起英学者通过将小学语文课堂教学与实践教学相结合对美育教学进行了探究，她主要通过三个方面对美育教学策略进行详细的论述。首先，她强调应当通过多媒体技术，在小学语文课堂中渗透美育教学;其次，教学应该联系学生的生活实际，增强学生的想象力，培养学生创造美的品质;最后，应当开展各式各样的教学活动，调动学生的积极性，教师可以开展关于美的教学活动，鼓励学生对美的表达。南京市江宁区陆郎中心小学的陶荣琴学者主要是通过一些实践案例来分析美育教学融入小学语文课堂教学中的意义，并且据此得出了美育教学进入小学语文课堂应遵循的原则。她认为在小学语文教学中融入美育教育具有培养学生感受美、鉴赏美以及创造美的意义，并且反思出了应当遵循启发诱导、循序渐进等原则。

以上学者分别从小学语文课堂中融入美育教学的方法以及意义做了系统的论述，研究的共同点则是语文课堂融入美育教育关键在于教师要从教材入手让学生体会文本之美，以此提高学生发现美、感受美和创造美的能力。……