蔡妹姐

【摘 要】文章阐述了在语文教学中，以核心素养为前提，从学科特点出发，在教学中实践研究如何培养小学生写作素养。以学生为主体地位，利用现代化技术，灵活应用各种教学及训练方法，突出学生在学习中的主体地位，提升学生阅读兴趣及观察力和写作力。

【关键词】学生;写作;语文;方法;核心素养

随着时代的发展与进步，新课程改革的不断深入，小学语文培养的目标发生了明显的改变。从过去的三维目标到而今核心素养的培养，以及学生在学习中的主体地位提升，无不显示着教师除培养学生们的语文基本能力外，更重要的是以优秀的文化对学生进行熏陶，提升小学生的学科知识与能力，学科学习方法及习惯，思维能力人文素养等等。而这众多的语文素养当中，其重中之重笔者认为在于加强培养他们的写作素养。为培养学生核心素养，必须充分发挥教师的作用，而要让教师的作用最大化发挥，就要想方设法提高教师专业学习水平，为学生核心素养的培育提供有力支撑。在语文核心素养关照下，笔者对培养小学生写作素养进行了实践与研究。

一、提升阅读量，培养观察力

想要让贫瘠的土地长出丰硕的果实，就要改善土地的状况。据笔者对学生的观察，大多数学生整日忙于玩耍，家長们长期不在家。缺乏阅读量和提升学生们的阅读兴趣成了头等难题。于是笔者潜心研究书单，从图画较多、色彩较鲜艳的书入手，把孩子们先带入书的世界。……