邹玲玲

【摘 要】本文从网络信息技术在语文教学中的应用实践经验出发，从课前预习、情境导入、突破教学重难点、总结归纳、巩固复习、考核评价等六个方面论述信息技术与农村普通高中语文教学深度融合的路径，以提升农村普通高中语文课堂教学的有效性。

【关键词】信息技术 农村高中 语文教学 深度融合

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）18-0047-02

《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》明确提出：“促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。”随着“互联网+教育”时代的到来，网络信息技术与教育教学的深度融合成为教学改革的趋势，处于经济相对落后地区的农村普通高中教学改革也不例外，也在逐渐从传统的教学模式向信息化教学模式转变。从高中语文教学来看，普通高中语文课程教学主要包括课前预习、情境导入、知识讲解、总结归纳、巩固拓展、考核评价等六个部分。基于“互联网+教育”，教师要科学合理地把信息技术深度融入这六个部分的每一个环节中，以实现网络信息技术与语文教学的深度融合，提升农村普通高中语文课堂教学的有效性，打造紧跟时代要求的具有生命力的农村普通高中语文高效课堂。

一、巧用网络信息资源，助力课前预习

随着信息技术的迅猛发展以及教育的均衡发展，如今偏远山区的教学点大都拥有了希沃电子白板多媒体教室，开通了班班通100M的宽带。……