陈志国

【摘要】新课标的要求下，小学语文整本书阅读越来越得到教育部门的重视，所以教师就要考虑怎样在教学中渗透整本书阅读的教学方法，摆脱以往“填鸭式”的教学模式，激发学生阅读兴趣，提高小学生的语文素养。

【关键词】整本书;三段式阅读教学;小学语文

素质教育在不断更新下提出要求，小学生必须增加整本书的阅读量，所以教师在这种教育背景下，必须把整本书阅读融入课堂的教学中。但是整本书阅读篇幅较长，内容也比较丰富，学生很难抓住整本书阅读的重点，这时就需要教师为学生整理好阅读思路，让整本书的故事情节在学生的脑海中更加的连贯，使学生可以带着感情阅读，并且理解整本书的含义。整本书阅读不仅可以丰富学生的文学常识，使学生感受文化魅力，还能进一步锻炼学生的阅读能力及逻辑思维能力。进行整本书阅读必不可少的还有学生的坚持，所以还能进一步锻炼学生在学习道路上的意志力。由此在小学语文中培养学生整本书阅读的能力已經成为教学的重点内容，但是以怎样的教学形式开展整本书阅读也成为重要的研究课题。本文以三段式教学模式为例，探讨如何在小学语文中开展整本书阅读。

一、整本书阅读的含义

随着新课标的改革，教育部越来越重视培养小学生阅读整本书的能力，强调教师在语文教学过程中，要加强对小学生语文素养的培养，因为学生整体语文素养提高了，学生才会具有整本书阅读的能力，所以教师在课堂教学中要融入整本书阅读。……