高书艳，王秀丽

（河南省平顶山市中医医院 妇产科，河南 平顶山 467000）

不孕症是指正常夫妻性生活1年且未避孕而仍未怀孕［1］。随着当今社会医疗技术的快速发展，辅助生殖技术为不孕症夫妻提供了生育的机会，但患者对疾病的治疗、发展等知识仍然欠缺。开设护理门诊是满足患者多方面需求且为其提供所需的专科及健康护理的高级护理实践模式［2］。赋能教育是指帮助患者采用自己的内在能力，发掘自己的能力去控制疾病，让患者从自身出发，提高自身能力的模式［3］。本研究对比辅助生殖门诊护理与赋能教育对不孕症患者自我效能与自我管理的影响，为不孕症患者提供指导，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取2018年2月至2019年8月我院收治的不孕症患者168例。纳入标准：①诊断为不孕症［4］；②已婚女性；③首次行不孕症治疗；④签署知情同意书；⑤交流能力尚可。排除标准：①合并精神或神经系统疾病；②配偶患无精或弱精症。将其随机分为两组各84例。观察组年龄29~42岁，平均（31.25±3.74）岁；第一次确诊不孕症时间2~8年，平均（2.79±2.48）年。对照组年龄27~40岁，平均（30.96±3.69）岁；第一次确诊不孕症时间1~9年，平均（2.82±2.50）年。两组的一般资料比较无统计学差异（P＞0.05）。

1.2 方法对照组给予赋能教育［5］：根据自我效能评分表对患者提出问题，鼓励患者思考在治疗过程中遇到的问题并记录；取得患者及其家属的充分信任后，指引患者表达出自己对不孕症辅助生殖的态度及看法，为患者的疑虑及担忧提供解答，疏导其不良情绪，鼓励患者保持健康良好的态度，帮助患者主动回答问题，激发其主动承担责任，帮助患者有效地解决问题；……