肇 彤，战忠亮

（沈阳药科大学 文体学院，辽宁 沈阳 110016）

1 研究背景

药学专业的学习者在进行学术写作和阅读的过程中，会遇到语法和词汇等语言困难。而词汇方面的困难体现在词汇量的缺乏和词语的误用等等。传统的词汇教学模式对于药学专业的学习者并不适用，其原因主要有如下几点：第一，学习者自主学习能力强，对于以教师为主的传统词汇学习模式缺乏兴趣和热情；第二，忽略语境的单词机械背诵导致大量词汇误用；第三，有限的课本材料无法提供大量的语料，词汇复现率低。第四，不同学科的学习者对词汇的需求不尽相同，固定的词汇表设定或者词汇学习计划无法满足所有学习者的要求。

语料库的出现，为解决上述问题提供了新的途径。何安平指出“词汇教学是语料库资源和研究手段应用于外语教学实践最早和成果最多的一个领域”[1]。学者们尝试探究语料库在各个学科的词汇教学中的作用，其中包括中医词汇教学[2]、法律词汇教学[3]、物流词汇教学[4]等。

本文基于建构主义学习理念和数据驱动学习理论，尝试以微管蛋白研究方向为例自建小型语料库和专业技术词表，以此探讨语料库驱动的药学词汇教学的实践路径。

2 理论基础

2.1 建构主义学习理念

建构主义认为，学习并不是一个被动接受知识的过程，而是一个意义构建的过程，是一个以学习者为中心的活动。整个学习过程体现了学生的主动性：主动探索知识、主动发现知识和主动构建知识体系。……