侯惠敏

摘要：历史解释法有助于进一步训练学生的历史思维能力，逐步发展学生的综合应用水平，鼓励学生实现学以致用和举一反三。高中历史教师需要以提升课堂教学质量为依据，逐步发展学生的学科素养，巧妙利用历史解释法。

关键词：历史解释法;高中历史教学;实践运用

引言

随着高中历史教学的进一步改革，各种创造性的教学策略应运而生，教师开始积极突破传统灌输式教学模式的束缚，不再以应试教育和单一讲授式教学为基础，而是灵活利用历史解释法，深化学生对历史知识理解及认知。在解释历史知识的过程中培养学生的历史逻辑思维能力以及解决问题能力，突出学生的主体地位，保证学生能够意识到历史学习的乐趣以及价值，学会自主学习和大胆探索。

一、历史解释法

历史解释主要是指以历史资料的有效总结以及深入研究为基础，通过对新旧历史知识的综合对比来了解其中的含义以及价值。对于高中历史教学来说，历史解释法的应用势在必行，这一教学方法有助于锻炼学生的逻辑思维能力，夯实学生的历史学习基础，让学生认识到历史知识的来龙去脉，进而实现自主分析和大胆判断。历史教師需要做好前期的准备工作，找准历史解释法的切入点和突破口，鼓励学生站在不同的角度，主动分析历史知识点之间的逻辑联系。帮助学生理顺个人的思路，自主掌握历史知识的学习技巧及要求，进而实现个人历史学习成绩以及综合素养的稳定提升。……