金丹

摘要：随着新课程改革的不断深入发展，教育理念不断更新，历史作为高中教育体系中的重要一环，如何采用有效的历史教学策略，优化历史教学效果，成为每一位历史教育工作者都应该思考的问题，本文基于当前历史教学中存在的问题，集合自身教学经验，阐述了在新课程背景下优化历史教学的策略，以供参考。

关键词：新课程;高中历史;教学策略

引言

在新课程深入发展的背景下，新课程理念受到了广泛的推广与应用，为我国教学事业的转变与创新带来了新的活力与契机。以往教育形式与思想已经逐渐被替代和完善。高中历史教育工作者应积极学习新课程理念的内容，在教学过程中渗透和落实新理念和新思想，优化教学策略与方法，提升历史教学的水平。

一、有效性教学的概念

有效性教学就是通过优秀的教学方法，使我们的课堂教学在过程的实施、情境的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态，激发学生从多个层面主动参与学习全过程，这样的课堂教学就是有效的教学。

二、当前历史教学中存在的问题

（一）师生缺乏沟通

由于受到传统观念的束缚，历史教师在课堂中占据着绝对的主导地位，学生缺乏话语权和选择权，教师以领导者的身份掌控课堂的实施，学生只有被动听课的权利。……