林萍

摘要：在当下的教学中，教师有意成为教学的引导者，在教学中充分以学生为主导，发挥学生的主体地位的作用，在教学的安排设置中也大都尊重学生的发展，符合学生的学习诉求进行展开。那么在当下小学体育的教学中也需要充分尊重学生，以学生为主体，关注到学生在体育学习中的学习需要是什么，进而进行课程的开展。对于体育教学而言，教师可以在课程开始之间来向学生展开问题导入的引导，本篇文章就问题导学在小学体育教学中的应用展开探讨。

关键词：问题导学 小学体育教学中应用探讨

【引言】问题导学的形式不仅仅是在体育教学中有重要的作用，在其他课程的教学中同样适用。对于在小学体育的教学中应用问题导学，需要体育教师在课程开始之前进行简单地课程规划与总结，针对整体课程的安排来设置恰当的教学问题。其实体育课程对于学生而言本身就是一个锻炼身体、放松心情的存在，这也就意味着体育课程在设置中要求尽量做到简单，但是却又能够很好地发挥出体育课程存在的优势。这就需要教师进行恰当的教学考核，来知晓学生的体育素质现状，更好的进行针对性的教学训练安排。

一、当前问题导学在小学体育教学中的现状

就当下的小学体育教学而言，大部分教师刚开始对学生进行统一的热身运动，就进行课程的展开，忽视了对于问题导学的引入，这种教学方式在一定程度上会减少学生探索的兴趣。……