冯国丽

摘要：阅读作为语文教学中的基础内容，是提高学生阅读能力的重要环节，但据相关数据显示，很多学生对阅读并不感兴趣，就无异于影响教学质量的提升。新课改革对教师提出了新的要求，要想提升小学生综合阅读能力，应采取精细化教学指导策略，以便于让阅读教学变得生动而有趣，进而推动教学活动顺利展开。本文总结出一些可行的指导对策，目的是为了通过精细化指导提高学生阅读能力，进一步为其未来成长与发展创造良好条件。

关键词：小学语文阅读;有效性探究。

引言：随着社会的不断发展，人们获取信息的渠道不断增加，现在网络成为了大家最喜欢的一种方式，但是许多学生面对语文阅读理解还是呈现出一种不感兴趣的状态，大部分人认为做阅读理解是一件很无聊的事情，本身语文知识点就比较抽象化，以往的教学方式不利于良好阅读习惯的养成，语文教学内容往往具备多样性，部分学生在学习过程中会遇到困难和阻碍，倘若没有及时给予指导，势必会影响其学习自信心，不利于课堂教学活动的顺利进行。

一、小学语文阅读教学存在的问题

阅读教学方式落后

致使小学语文阅读教学质量难以提高的原因有很多，其中阅读教学方式落后是普遍存在的一个问题，而致使此类问题产生的原因有以下几点。 部分教师的思想观念仍受到传统教育理念影响，并没有认识到创新教学方式的重要性，再加上，阅读教学方法缺乏创新，无异于削弱他们的学习兴趣。……