柯理祥

摘要：英语日常考试的必备题型——阅读理解，是使学生语言理解能力获得提升，帮助其掌握更多有效信息的重要工具。但是，当前的英语阅读教学的现状却令人堪忧，教师将单词的语境讲解和句子结构的剖析作为教学的主要侧重点，忽视了语义全面分析的重要性，使学生无法了解英语阅读的真谛，更无法发现其乐趣所在。本文围绕着一词多义和熟词生义在高中英语语篇阅读中的应用展开深入的探究，以期能够帮助学生找到学好单词、阅读的方法，帮助其英语能力获得显著的提升。

关键词：阅读理解;一词多义;熟词生义

引言

著名语言学家Chomsky曾经说过：Every word is a new word。翻译过来，便是指每一个单词的含义并不是唯一、固定的，只有通过联系上下文，结合语境进行分析才能获得最准确的认知。这一说法并不是没有道理的，一词多义和熟词新义都是在学习语言中司空见惯的，其词义会随着使用频率的增高而不断增多，其生命力也就更加旺盛，同样的，英语的学习过程也会因为这些现象的存在而更加的困难。

1考试中一词多义与熟词生义出现频率

新课改的不断深入使英语考试开始注重考察学生分析、综合、概括、推理等综合能力，一词多义和熟词生义的现象也就更加的频繁。高考中不乏有出现的新词的例子，并不只是单纯的考核学生识别新词的能力，更重要的是考察学生是否具备获悉词义和熟词新义的能力。但是由于当前高中生掌握的词汇量有限，使答题速度具有局限性，一词多义和熟词新义的现象更会进一步的拉低答题的速度，使最后的书面写作部分无法按时完成，影响整体的分数。……