温炳华

摘要：农村的教育一直就是我国教育的短板，自我国的教育得到普及之后，农村的教育尤其是幼儿的教育得到了很大改善，政府对农村幼儿教育的扶持力度加大，但终究是改变不了这种教育的落后性，尤其是偏远落后的农村，幼儿的教育极少得到重视，在我国现存的教育模式以及教育的阶段性，如何从根本上改善农村幼儿教育的落后性已经成为时代难题，这不仅仅是我国教育发展的缩影，更是我国综合国力的有力反映。

一.正文

随着我国的教育力度的不断增加，从全局来看，幼儿教育在其中占据了重要的战略位置，农村幼儿教育缺是实实在在的为全国的教育拖了后腿，本文在根据往年农村幼儿教育的质量报告和教育资源数量分析出农村幼儿教育既有释放儿童天性的优点，也有因教育资源匮乏而接受不平等教育的缺点，本文分析出农村幼儿教育的瓶颈主要有以下三个：一是教育资源的匮乏，二是家长不重视对孩子的教育，三是农村幼儿教育的体系不完善，針对以上三种问题提出三点对策，一是教育部加大对农村教育的建设，二是运用大量的宣传引导家长对孩子教育的重视，三是站在国家的角度，利用全局观对农村幼儿教育的体系进行不断完善。

二.农村幼儿教育的苦乐和瓶颈分析

1.教育资源的匮乏

农村幼儿教育资源匮乏的原因主要是教育资金的严重不足，在教育设施的建设和教师的……