尚丽梅

摘要：过去的历史课堂多以教师为主导，学生将教师所说内容记录下来并背诵，很少有机会自行探索历史学的奥妙所在。如此一来，历史课堂变得沉闷枯燥，教学效率必然降低。传统的学习方式已经跟不上时代要求的进步，历史教学需要更加高效的实行方式。为此，历史课堂呼唤综合素养的培养，呼唤学生的主动参与和创造，具体来说，呼唤教师以适当的策略改变如一潭死水的上课氛围，让学生肯听课、想听课、爱听课，从而真正提升历史教育的有效程度。

关键词：初中历史;活力课堂;教学策略

引言

随着社会的不断发展，人们的思想观念在悄然转变，对历史的认知和重视度都有了很大提高。学史可以明智成为了很多人的共识。而历史也以其深厚的文化底蕴，受到了学生的欢迎。但是，受传统教育理念的影响，历史教学的独特魅力还没有得到充分的展现，其受重视程度需要得到进一步的提高，课堂上师生间需要更多的共鸣。教师要多研究提高历史课堂教学效率的措施，根据学生认知规律，立足于学科特点，用心打造高效课堂。

一、以人性化的教学方式，激发学生的学习动力

历史不单单是一门课程，也可以将其视为我国历史文化的传承，通过了解和学习历史，学生可以学习中国古代文化，了解中国古代社会的发展历程。可以说，在学生社会观、价值观、责任感培养方面，历史课扮演着非常重要的角色。因此，在初中历史课堂教学工作中，教师要积极转变教学观念，采用趣味化、人性化的教学方式，使学生发挥自身的主观能动性，调动学生的学习积极性，做到历史知识的学习和历史观念的培养双头并重，提升学生的历史素养。……