索南昂木

摘要：随着新课改的深入推进，阅读素养的重要意义日益凸显。阅读是获取英语知识、提升英语语感的关键手段。教师通过开展多元化的阅读能够丰富学生的知识储备，锻炼学生的英语思维，陶冶学生的精神品质，从而培养“三位一体”的综合型人才。因此教师必须打破僵化的灌输式教学，深入研究英语新课标，找准教学切入点，推进高中英语阅读教学模式的结构化创新。本文从传统高中英语阅读教学的不足之处出发，综合分析，有针对性地提出了优化高中英语阅读教学的可行策略。

关键词：新课改;高中英语教学;阅读教学

高中英语新课标强调英语综合能力的培养，而阅读则是锻炼学生英语综合能力的关键手段。然而我国的应试教育理念根生蒂固，导致高中英语阅读教学流于形式、质量不佳，不利于学生英语学习能力的提升。由此可见，教师必须深化改革意识，反思传统高中英语教学模式的弊端，从而对症下药，创新多元化的阅读活动。

1. 传统高中英语阅读教学的不足之处

1.1教学形式缺乏创新

高中英语阅读教学的形式普遍拘泥于机械化的解题训练，严重忽视学生的兴趣爱好与个体差异，难以激发学生的阅读热情，使得阅读教学难以高效开展。与此同时，教师重视理论知识的灌输，而忽视阅读技巧的传授。这便导致学生自主開展阅读仍处于无序、碎片化的浅阅读状态，进一步阻碍了学生英语思维的深度发展。……