姚瑶 程婉 张蓓蓓

摘要：教学需要依靠实际资源进行，同时也需要制度的保驾护航。本文结合实际的教学情况，从实验实训的角度出发，针对教学质量监控体系进行研究，提出了关于教学质量监控体系中监控体系构建方向、危险因素防范、人员辅助监控、信息反馈渠道、智能化平台等五个维度的思考。

关键词：职业教育;实验实训;教学质量;监控体系

教育是成人、成才的方式，其仅仅依靠教学一方面的保证是很难维持较高的质量水平的。因此，设立教学质量监控体系，以教师作为引导，以学生作为主体，通过相关人员的监督，达到促进教学目标的目的，才是职业教育在开展校内外实验实训教学质量水平的关键。

一、明确监控体系构建方向，助力校内外实验实训教学质量

监控体系的构建除了以人为主，还需要以教学资源为主，涉及实验实训的设备、器具，都是需要进行教学质量监控的一部分，除此之外，教学场地中的一切事物也是要纳入教学质量监控体系一环中，作为教学实施情况的记录。校内外的实验实训是知识与成果的转换，需要明确这个教学不是随意的，也不能是过于自主的，而是需要在一定规章制度下进行教学。所以，监控体系构建的方向就需要以教学效果作为评估，以学生实际成绩为指标，对教学质量进行管控，明确教学的目标，通过详细的制度，人员的安排，对校内外实验实训过程开展有针对性的质量监控，让职业教育中动手的意义真正落实在实验实训过程中，发挥实验实训教学的作用。……