李叶贤

(广东省梅州市梅县区高级中学,广东 梅州 514011)

带电粒子在组合场或复合场中的多过程运动问题是高三物理复习教学的重难点，同时也是高考的高频考点。刚接触这类问题时，大部分学生通常束手无策，学生主要存在以下问题：不会区分研究对象，不能正确理解不同物理过程或模型之间的区别和联系，审题不认真,数学计算、图像分析等能力较弱。这类问题要求学生从基础的受力和运动分析入手，综合应用运动学、动力学、能量关系等解决问题。

1 教学流程

为了降低学生的学习难度，教师在教学中要引导学生区分不同过程和不同研究对象，把复杂问题如同“拆积木”一样，化整为零，根据物体受力情况、运动轨迹的不同，分解整个运动过程，然后运用物理原理解决问题，教学流程如图1所示。

图1

2 教学过程

在教材和学生学情分析的基础上，笔者设计了以下教学过程。

2.1 带电粒子在电场、磁场组成的组合场中的多过程运动

教师让学生参与课前的准备工作，收集带电粒子在静电场、磁场中不同运动形式的资料。教师引导学生进行知识回顾，为即将讲授的内容作铺垫。

师：如图2所示，一质量为m、电荷量为q的带正电粒子，从静止开始进入竖直放置的平行金属板间，板间电压为U1,粒子所受重力忽略不计，该粒子做什么运动？粒子离开加速电场时的速度v0多大？

图2

师：粒子在水平放置的平行金属板间做什么运动？

生：粒子仍然只受电场力作用,并与v0垂直，故做类平抛运动。……