张菊香

（淮南师范学院 外国语学院，安徽 淮南 232038）

1870 年， 克里斯托弗·哥伦布·朗代尔(C.C.Langdell)首创案例教学法（Case Method）［1］。 该方法在经济学、管理学、教育、医学、工程力学、信息等领域也广泛使用并取得不菲成绩［2］。 在案例教学中，教师围绕特定的教学目标，结合知识点，列举案例库中有鲜明特色的案例， 以问题引领学生展开思考、分析、讨论、总结，从而帮助学生构建知识和形成技能，优化教学过程［3］。

目前，教学案例库的研究主要集中在案例库的建设方面，包括建设路径、方法、标准、反思、完善及可行性分析上；还包括利用案例库开展教学应用性研究和应用效果评价，利用案例库探讨教学的实施策略及其对课程建设、教学改革的影响。 教学案例库建设和应用研究基本是以学科为基础展开的，较少以内容为导向，更缺少以“技能培养”为导向的案例库建设和应用研究，而师范生的专业核心素养是教学能力，本案例库应用研究选择“技能培养”为视角，结合活动中心模式，提出理论实践交互三循环应用模式，发挥案例教学在提升学生理论和实际能力方面的独特优势。

一、基于技能培养的英语教学案例库的特点

案例教学法（Case Method）具有生动性、互动性和开放性的特点和优势［4］。 本案例库基于英语师范生教学技能建库，相对其他教学案例库，本案例库在教学中具有如下特点：

（一）体现技能为纲，针对性强

目前案例库建设研究基本以学科为基础，案例综合性有余而针对性不足。而本案例库以技能三级指标建库，纲举目张。……