王偲婉玥 李瑞琪 李群

摘  要：“讲好中国故事”是新时代赋予汉语国际教育专业人才的重要使命。“如何讲好中国故事”，已然成为摆在国际汉语教师面前的重要课题。对中国故事加工、产出独特的编排策略可助力专业人才培养，推进讲好中国故事的进程。本文通过设置问卷、阅读相关文献，分析编排策略的影响因素，继而在故事分类、中英比例、版块设置等方面对编排策略的具体内容展开初步探索，为该专业人才在相关书籍的选用与编著及后期资源库建设方面提供参考，最终实现促进汉语国际教育专业人才培养与丰富汉语教学实践思路的目标。

关键词：中英双语;中国故事;编排策略

中图分类号：H195    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）33-0040-03

随着我国国际影响力的不断提升，讲好中国故事成为新时代实现我国自身发展、适应全球化背景下跨文化交际的重要途径。周边邦交关系的改善也让汉语被多个国家纳入国民教育系统，成为更多人的“必修课”，讲好中国故事的重要性因此日益凸显。

中国故事这一热点话题已然获得学界的广泛关注与讨论。目前，学界的相关研究集中于故事内容分类与讲述方法上，针对汉语国际教育人才培养的中国故事编排策略的研究不多，致使该专业人才在相关书籍的选用与编著以及后期资源库建设方面缺乏参考。因而，基于汉语国际教育专业人才培养的中英双语中国故事编排策略研究与制定就更为迫切。……