王雨萌

摘  要：18世纪，随着欧美资本主义国家的建立，国家主义思想开始产生并逐渐趋于成熟。其中，拉夏洛泰和费希特的国家主义教育思想是近代欧美国家主义教育思潮中较有代表性、不容忽视的两种教育思想。为了摆脱教育一直被教会控制的局面，拉夏洛泰提出国家办学的主张;费希特在民族危亡面前，主张国家管理教育，通过国民教育培养新一代国民。本文从两种教育思想的时代背景入手，在此基础上对两种教育思想进行分析，通过对比得出两种教育思想在某些方面的异同之处。

關键词：国家主义教育;拉夏洛泰;费希特

中图分类号：G416    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）33-0008-03

在近代西方教育思想发展进程中，国家主义教育思想是随着近代西方民族国家的形成而产生的一种教育思想，与当时欧洲的政治、经济和文化背景密不可分。18世纪，欧美社会发生巨大变革，资本主义民族国家的建立、商品经济的快速发展、启蒙运动在欧洲的兴起以及公民权利意识的觉醒都推动着国家主义教育思想的产生。国家主义教育要求国家掌控教育，以培养新时代的合格公民为目标，建立完整的国民教育制度。本文选取法国国家主义教育思想的代表人物拉夏洛泰和德国国家主义教育思想的代表人物费希特为研究对象，从他们的时代背景着手，通过分析、比较两位教育家的思想，展现两种国家主义取向教育思想的异同之处。

一、时代背景

（一）拉夏洛泰国家主义教育思想的时代背景