叶松

◆摘  要：文言文被纳入小学教材是教材编写的一个亮点，也是小学生学习的一个难点，更是小学语文教师教学的一个重点。学好文言丈不仅可以继承和发扬中华民族源远流长的传统文化，还可以陶冶情操。小学语文教材中文言文教學，是小学生了解祖国优秀文化和接受古典文化熏陶的一个重要平台，为了真正促进学生语文素养、语文学习能力的提升，探索“诵读学习法”的文言文教学方法，助学生掌握一定的解读文言文的方法，领会语言文字的精妙，体现语文课堂“积极语用”的教学理念。

◆关键词：小学;文言文;诵读

“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知康耻、懂荣辱、辨是非。”的确，中华文化博大精深，而文言文是极其重要的载体，可以说它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。文言文是我国优秀文化宝库中一朵绚丽多彩的奇葩。习近平总书记强调“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”。要想让这文化之根植人小学生幼小的心灵中，就要在培养和激发学生学习文言文兴趣上下功夫。如何让学生亲近文言文，我认为，“诵读”是小学文言文教学中的一道亮丽风景线。“诵读”让学生在读中感悟、读中感知、读中培养语感、读中感受情感的熏陶。根据小学生年龄特点，用有效地诵读激趣，看似简单的方法，在教学中会给我们带来意想不到的效果。……