李舒舒

◆摘  要：现在的小学生语文作业，好像除了抄生字就是读课文、背课文，一些学生经常在教师布置作业之前就已经猜到教师要布置的作业，并将其完成。布置作业的原有目的是为了帮助学生巩固课上的内容，以及预习下节课的内容，让学生在课下也可以进行学习，培养学生的自主学习能力。可这种机械、工具式的作业让其理想中的目的难以实现，反而引起了学生的普遍排斥。现在的小学生谈作业“色变”，将作业视为洪水猛兽，这对学生日后长期学习的整个过程都是不利的。如何利用新颖的趣味作业去改变这种局面，是语文教师乃至所有教师都应该思考研究的问题。

◆关键词：趣味作业;小学生语文学习;兴趣激发

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这是一个亘古不变的道理。学生唯有对这个课程感兴趣，或者起码要不抵触，才有学好这门课程的可能性。小学这个课业压力不是很大的时期，正是教师培养学生科目兴趣的大好时期，而趣味性作业就是教师实现该教学任务的有力助手。形式多样、趣味十足的作业会在顺应小学生的天性的基础上，帮助学生完成对知识的掌握，还不会对学习兴趣造成打击。笔者将联系实际的课堂情况，具体于小学语文，谈一谈如何设计趣味作业激发小学生语文学习兴趣。

1布置绘画作业

小学生尤其是低年级的小学生，对绘画都是非常感兴趣的。小学生们所见所闻的各种事物和脑中产生的奇妙遐想，在他们懵懂的心智中交织，幻化成许多奇妙的图形和语言。……