周群

◆摘  要：阅读教学是语文学科教学的重要环节，为了提升学生自主阅读能力，教师应该倡导自主、合作、探究的学习方式，将培养学生的自主学习能力作为语文阅读教学的研究重点，积极落实阅读策略，提升学生语文核心素养。本文主要针对小学语文教学中学生“自主探究”精神的培养展开论述。旨在为广大的教师提供合适的教学方案，推动自主学习模式在小学语文课堂的运用。

打造语文课堂，让课堂真正成为学生生命生长、潜能形成和个性成长的舞台，是所有语文教师所追求的目标。那么如何上好一节语文课，如何让孩子喜欢语文，究竟应该给他们什么样的自主阅读语文课堂呢？构建以学生为本的课堂给教师指明了方向和道路。在学本课堂中，教师尊重学生人格、尊重学生自主体验、尊重学生学习差异，着力打造扎实、简约、灵动的课堂，从而提高学生的自主阅读能力。

一、小学语文教学中学生“自主探究”精神培养的重要性

小学语言知识的范围更广，知识水平更高。在传统的语文教学模式中，学生只是逐步学习课文，并根据老师的要求背诵课文。在这种教学模式下，没有锻炼学生的自主学习能力和创新能力，也没有进行创新和扩展培训。因此，教师应转变教学观念，实行新的教学模式，以培养学生的自主阅读能力为目标，以阅读教学为目标，引导学生通过思考阅读的文章来积极学习和探索知识，促进学生的发散性思维，并提高自己的创造力。……