[摘要]部省共建职业教育创新发展高地是国家层面推动职业教育高质量发展的重要策略安排和制度设计。在国家层面，制度设计引领职教高质量发展;在地方层面，“一省一策”助力打造地区样本;在院校层面，自主权激活办学主体内生动力。从政策特征来看，部省共建具有兼顾平衡与扶强扶优相结合、良性竞争与伟大“共谋”相结合、共性框架与个性需求相结合等特征。在实践进程中，部省共建在职业教育基础建设、构建现代职业教育体系和职业教育标准建设等方面取得了一定成效。在接下来的部省共建工作中，需要加强政策宣传，提升职业教育的感知力;改善投入機制，保障职业教育的生产力;推进关键改革，破解职业教育的阻碍力;赋能类型属性，展现职业教育的吸引力。

[关键词]部省共建;职业教育高地;教育部;一省一策;投入机制;类型属性

[作者简介]朱永文（1974- ），男，浙江桐庐人，杭州科技职业技术学院旅游管理学院，副教授，硕士。（浙江  杭州  311402）

[基金项目]本文系2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“创新创业导向的高职旅行社专业人才培养‘345模式研究与实践”（项目编号：jg20180843，项目主持人：朱永文）的研究成果和2020年浙江省教育厅科研项目“基于‘1+X证书制度试点的研学旅行专业人才培养改革探索与实践”（项目编号：Y202043153，项目主持人：吴海丽） 的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）20-0005-07

在贯彻落实《国家职业教育改革实施方……