陈晓欣

关心爱护每一个学生，是教育工作者起码的师德。作为老师，只有关心爱护学生，教育中做到动之以情，晓之以理，才能调动学生的积极因素，把教育做到学生的心坎深处。

一天傍晚放学后，我和平常一样到教室去看一看，检查一下值日生的清洁，准备替学困生补补课。

进课室后，只见一切如常。清潔工作已开始，留下辅导的同学已开始专心做自己的事。然而，这表面的平静只持续了几秒钟。接下来的突发事件让我目瞪口呆：正在书写的小禧突然把东西一放，直冲向垃圾桶，将满满一桶的垃圾全倒在地上，提起桶就向楼下跑。我来不及追，只好站在三楼的过道里“静观其变”。只见他从楼下的水龙头接了一桶水，就吃力快步往楼上走来。同时，小帆也神色慌张地向另一道楼梯奔去。多年的工作经验告诉我：这两个小子又闹事了。我叫住小帆，然后快步走向小禧。他满脸怒火，像发了疯一般，看着他的样子，我既愤怒，心里也暗生一丝凉意。当时我真想把他揪起来，狠狠地收拾他一顿。当我的目光再次与他的目光相对，他那“挑衅”的目光忽然使我意识到，我的想法是多么的不可取。理智又一次提醒了我，我告诉自己要冷静地解决问题。

我温和地拍拍小禧的肩，让他先把水桶放下，再向小帆招招手，他们跟着我走到课室前。“先让自己的情绪平静下来，心平气和地告诉我究竟发生了什么事。”我对他们说。小帆先讲述了冲突的经过：作为小组长，他负责督促陈绍禧默写课文，但发现小禧的默写字体不端正，仍有少许错误后，就提醒小禧先更正，把字写好再交给老师。……