杨晓宏 周海军 郑新

[摘   要] 新冠肺炎疫情防控期间的高校大規模在线教学实践，为常态化疫情防控背景下高校开展在线教学、线上线下混合式教学提供了重要借鉴。研究在分析88所高校在线教学质量报告和16个高校在线教学典型案例的基础上，总结了疫情防控期间高校在线教学的实施特征，即顶层设计科学前瞻，基层落实方案先行;校内校外协同联动，部门合力推进落实;引入资源丰富多样，自建资源有效补充;教学平台按需组合，教学方式灵活多样;教学支持即时高效，学习支持全面周到;过程监测方式多样，及时改进保障质量。同时提出，后疫情时代，既要以疫情期间的在线教学实践为“尺”，客观度量教育信息化发展成效，补齐短板，夯实在线教学基础;还要以疫情期间的在线教学实践为“机”，深入探索混合式教学实施规律，趁热打铁，推进高校教学改革。

[关键词] 疫情防控; 在线教学; 教学案例; 实施特征

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 杨晓宏（1965—），男，甘肃正宁人。教授，主要从事教育信息化理论与实践研究。E-mail：yxhjs@263.net。

一、引   言

一场突如其来的新冠肺炎疫情，既打乱了人们的生产生活节奏，也严重影响了高校正常教育教学秩序。面对严峻的疫情防控形势，为最大限度减少疫情对高校教学工作产生的影响，各高校严格按照教育部“停课不停教，停课不停学”的安排部署，充分利用网络平台和在线教育资源，开展了教育史上最大规模的在线教学实践。……