陈海勇

◆摘  要：合作学习模式是立足于知识构建理论，能提高学生的综合能力，使教师教学任务更加有效地完成的一种先进的教学方法。教师应不断转变自身的教育思想和教育理念，在确保教学朝着素质教育方向发展的同时，让学生在学习和接受知识的过程中化被动为主动，提高学生自主学习、主动探索、合作交流学习的能力。

◆关键词：关初中;数学教学;合作学习;策略

作为初中数学教师，在教学过程中需要不断更新和变革教学模式，将更新教学理念、创新教学方法作为自身教学模式革新的重点。学习数学，不仅可以使学生掌握数学知识，还可以培养学生运用数学知识服务生活、解决生活中的问题的能力。小组合作学习进一步优化教育资源，让学生在合作交流中共同进步。

一、当前初中数学合作学习的现状

（一）分组不当

由于一些学校存在班额过大的问题，这使得教师在教学过程中进行分组教学安排时存在困难，要么是组别过多，要么是组别少而成员过多，无论是哪种情况，都给教师的组别管理和组别教学带来困难，达不到理想的教学效果。

（二）小组合作学习目标不明确

部分教师在引入小组合作学习法时只注重对小组合作学习法形式的引入，认为只要让学生在课堂教学中参与到小组讨论中就可以达到让学生进行小组合作学习的目标。所以在课堂教学中，部分教师对学生参与到小组合作学习中没有明确的学习目标，学生在课堂教学中不知道教师要让他们讨论的具体是什么。……