陈文涛

◆摘  要：班级文化建设已经成为中等职业学校德育教育的重要组成部分，品牌班级是班级文化建设的进一步提炼，良好的班级品牌能够时刻引导学生健康积极发展，合理的班级品牌运行方式能够进一步支撐班级品牌的深度发展。文章通过“五事为家”品牌班级建设的研究与实践，探索中职学校班级品牌建设的重要意义及实际运行方式。

◆关键词：中职;五事为家;品牌班级;德育

2019年11月，国家教育部办公厅发布《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，落实了习近平总书记关于学校德育工作的重要指示，凸显了德育教育在学校整个教育教学工作的重要作用[1]。品牌班级建设又是班级文化建设的要重载体，是学校德育教育的重要实施途径，是新时代培养学生核心素养的重要方式[2]。本文以“五事为家”品牌班级建设为例，探索品牌班级建设的重要意义和实际运行方式。

一、“五事为家”品牌背景

19造价中专是工程造价专业3年制中专班级，现有学生47名，市外户籍26人。班级学生大部分同学学习基础较差，行为习惯一般，60%家庭组成复杂，父母工作较忙，外地学生归属感不足，自信心、认可度一般。针对这些现象，创建“五事为家”班级品牌，强化学生自信心和认可度，增强他们的归属感，提升他们的团结协作意识。

二、“五事为家”品牌诠释

“五事为家”具体指的是通过每月五件事作为每位学生的行动目标，增强班级凝聚力，培养学生核心素养，将“家”的概念融入班级。……