◆摘  要：随着社会的快速发展，大众对职业中学学生的综合素养要求越来越高，因此，任何一门学科都应受到学校的重视。地理作为一门基础学科，对人才综合能力的培养也起着重要的作用。本文结合职业中学地理课程的现状和特点，浅谈如何运用地图、漫画、多媒体等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高职中地理教学的课堂效率。

◆关键词：职中教育;地理;教学

地理在职业中学的教学领域属于文化基础课程，但由于职中更注重专业技能的教授，使得很多学生并不重视地理课，并且，面对枯燥的地理知识，学习基础较低的职中学生更是表现出了厌学的情绪，那么，如何激发学生的学习兴趣，提高学生参与度，改善教师教学效果成为职业中学地理教师关注的重点。

一、巧用语言教学，调动学生积极性

传统的地理课授课方式较为枯燥，教师经常采用“满堂灌”的形式，只一味讲授知识点，忽视了学生的学习能力和接受能力，降低了学习的积极性，也束缚了他们的思维活动。

为了更好的调动学生学习的积极性，教师可以适当运用趣味语言来讲授课程。比如，用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”的谚语来形容大陆性气候，这样学生就能通过想象来感受处在这种气候的人们是怎样生活的，也能更好的区分大陆性气候与其他气候的特点。

教师还可以用古诗文与地理知识相结合的方式进行教学。例如，用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句来形容内蒙古草原地区的特点，让学生在诗词的韵味中体会到现实景色的美丽，从而产生一种亲近感，使知识点不再乏味，提高学生的学习兴趣。……