李琰英

◆摘  要：阅读教学是小学语文教学的重要内容，阅读教学的开展效果如何，直接会对学生语文综合学习能力与素养造成影响，也会影响最终的语文教学质量。所以，当前小学语文教学中，培养学生的阅读能力是一项十分重要的教学任务，由于阅读是一个长期积累的学习过程，老师需要将课内外阅读衔接起来，以提升对学生阅读能力培养的质量和效率。文章首先对小学语文课内外衔接的问题进行分析，然后提出了小学语文课内外阅读有效衔接的策略。

◆关键词：小学语文;课内外阅读;有效衔接;实践策略

小学是学生初接触阅读的关键时期，如果此阶段老师不注重对学生阅读兴趣的培养，很容易让学生后续对语文学习产生一些抵触情绪，会对学生未来的语文学习带来不利影响。所以，为了确保学生在后续的学习中不受此种学习困扰，需要从课内外两方面入手，让学生对阅读学习产生浓厚兴趣，为学生后续的有效学习做好准备。下面笔者根据自身的阅读教学经验，对小学语文课内外阅读衔接的问题和策略进行讨论。

一、小学语文課内外阅读衔接的问题分析

通过对目前小学语文课内外阅读衔接的分析发现，其问题主要体现在两方面：第一，老师忽视课外阅读。部分小学语文老师在阅读教学的开展过程中，总是认为课内的阅读教学是最为重要的，课外阅读的实质作用不明显，所以在老师错误阅读教学的观点下，学生的课外阅读不受重视，这将会影响课内外阅读衔接的落实。……