◆摘  要：高校大学生具备了一定的理论基础和独立思考的能力，根据大学英语改革要求，高校英语课堂教学应从单一模式向双边合作模式转化。英语精读课堂也应该是观点产生、知识消化和输出的主阵地。然而，存在的诸多因素限制了英语精读课堂高效性的产出。本文从目前英语精读课堂沉默现象表现形式、原因分析以及对策研究等几个方面展开论述，力求改善课堂沉默现象，师生共同建构和谐的英语精读课堂。

◆关键词：高校英语精读课堂;沉默现象;对策

一、英语精读课堂中学生保持沉默的原因

（一）学生层面

1.英语基础薄弱，害怕回答错误，缺乏自信且自我学习能力较差。

这一点应该是所有英语精读课堂中学生保持沉默的主要原因。学生们经历了高中三年的应试教育课堂模式，习惯于纸上作答，口语水平急需提高，在这种情况下，大部分学生会倾向于课堂认真听讲和做笔记，而不愿意张口去参与课堂互动，对英语口语的不自信造成了英语精读课堂沉默的原因之一。

2.学习目标不明确，对所学专业了解不深刻。

由于网络信息资源的普遍性和共享性，学生们接触到网上形形色色的大学生就业案例，其中负面信息也较为泛滥。关于本专业的就业前景以及实际案例学生们也会去网上进行搜索，因而受到负面信息的影响以及缺乏对所学专业的了解，使他們陷入了一种迷茫和缺乏学习动力的状态。

3.文凭至上心理，上大学就是为了获得毕业证，达到毕业标准即可。……