张玉玲

◆摘  要：受传统教育理念的影响，很多教师以照本宣科的方式引导学生学习语文知识，这会禁锢学生的思维，不利于拓展学生的语文思维，也使学生的语文学习过程过于僵化，束缚学生的自由发展。语文这门课程又是伴随学生学习生涯的重要课程，这就要求教师改变传统单一的教学模式，能够以学生为主体，充分调动学生学习的主动性，探索多样化的教学方法，构建高效课堂。因此，本文章主要探讨了小学语文高年级有效的教学策略。

◆关键词：小学语文;高年级;教学策略;高效课堂

我国在过去很长一段时间内，开展的都是应试教育，很多人都无法摆脱应试教育的影响。虽然素质教育也已经推行了一段时间。但是还有一些小学的教师在教学的过程中无法改变以往的师生地位，仍然做课堂的掌控者，未确立学生学习的主体地位。同时在课堂教学环节，也未融入多样化的教学模式。对于小学高年级阶段的小学生来说，其面临的学习压力要比小学低年级阶段的学生高很多。小学高年级语文教师在日常开展教学活动的过程中，必须积极的创新教学理念，准确的定位自身在小学语文教学中的位置，充分发挥引导者的重要的作用，为小学生创造一个良好的学习环境和氛围。丰富语文教学课堂，促使小学生逐渐地养成良好的学习习惯。

一、融入微阅读，借助多媒体，调动小学生学习兴趣

在小学高年级阶段，语文教师也可以利用信息技术引入影音资料等微阅读的方式，帮助学生更好地理解文本的内容，拓展学生的知识面。……