李晓柳 冉承宗

◆摘  要：研究从教材结构出发，对上海教育出版社出版的《高中生心理健康自助手册》心理健康课程教材从主题、案例、活动三个方面进行分析。最终发现教材主题符合高中生心理健康内容要求，具有创新性;案例形式丰富，故事性质均衡;活动形式多样，具有趣味性;知识类型多样，内容坚持科学性与实效性相结合原则。但同时也存在案例归类不当、板块之间界限不明确等不足之处。

◆关键词：高中生;心理健康;教材分析

学校心理健康教育， 是教育者根据学生生理、心理发展的特点， 运用心理学以及相关学科的理论与技术， 通过心理健康知识及技能的教育和咨询， 帮助学生解决在成长过程中的各种心理和发展问题， 提高心理素质、调节心理状态、开发心理潜能、完善个性、促进身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动。一般而言，心理健康教育的途径包括三个方面：一是开设心理健康教育课程，二是设立心理咨询中心，三是开展心理团体辅导活动。其中，心理健康教育课程因其具有推广性、针对性和预防性的特征，成为最受中小学欢迎的心理健康教育。而教材是课程的核心载体，对课程的有效开展有着重要的指引作用。可以说，有什么样的教材相应地就会有什么样的课程实施教学，教材在课程实施中具有举足轻重的作用。作为一名心理健康教育教师，需要具备识别心理健康教材的能力，在课程教学中如何选择教材、如何判断教材好不好这些问题都值得思考。……