江鹃

【摘要】寻找科学、有效、合理的班级管理方法，是每一位小学班主任努力的方向。文章主要围绕“立规矩，明是非，树榜样，学先进，抓细节，养习惯”这“十六字方针”详细论述了小学班级管理工作的一些方法。

【关键词】小学班级;管理工作方法;十六字方针

规范学生的言行，塑造学生的品质，培养学生的习惯，发展学生的素养……这一切，都是每一位小学班主任义不容辞的责任。对于正处在身心成长发育阶段的小学生而言，他们具有很强的可塑性。一个班级之所以班风正，学风浓，主要是因为班主任的管理方法科学、有效且合理;反之，一些纪律涣散、班风不正、学风不浓的班集体，归根结底是因为班主任的管理方法出现了问题。

通过对一些班风不正、学风不浓、纪律涣散班集体的走访调查，笔者发现，在这些班集体中，学生是非不明，缺少好榜样，缺乏好习惯。因为是非不明，所以他们不知道自己言行举止的对错;因为缺少好榜样，所以他们不知道应该向谁学习，应该跟着谁的步伐走;因为缺乏好习惯，所以他们身心健康成长受到严重影响。窃以为，为了扎实、有效地做好班级管理工作，小学班主任应该从“立规矩，明是非”“树榜样，学先进”“抓细节，养习惯”三个方面入手。

一、班级管理之前提：立规矩，明是非

正所谓“无规矩不成方圆”，对于一个班级而言，如果没有清晰、具体、明确、健全的规章制度，那么班级中每一位学生的言行举止就没有约束，班级中每一位学生对于“哪些言行是文明的？