柴幸珺李焱丹张婷婷徐静

（1.宁波工程学院 人文与艺术学院,浙江 宁波 315211;2.宁波工程学院 理学院,浙江 宁波 315211）

0 引言

21世纪是电子科技高速发展的时代。近两年，以互联网为主要媒介的新名词批量涌现，网络信息空前泛滥。2020年4月28日，互联网络信息中心（CNNIC）发布了第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率达64.5%，较2018年底提升4.9个百分点。手机网民也增长至99.3%，其中以20～29岁的青年群体为主。[1]作为网络的主力军，大学生是网络社会中触网频次最多且最活跃的群体，能直接受到网络非法行为的冲击。

国内外学者对风险社会的提出与研究有着不同的侧重点。德国社会学家贝克把工业现代性称为“第一现代性”，它通过将自我进步转化为自我毁灭而孕育了第二现代性，即进入风险社会。[2]安德鲁基恩通过大量事例讨论了互联网的各种负面效应。[3]黄少华基于风险社会视域，把“网络风险社会”风险进行了细致的分类。[4]申琦以上海市大学生为例，研究了网络空间中网民对利益、风险与网络信息隐私的认知。[5]国外研究多从理论概念和青少年保护的角度出发讨论网络社会风险的议题；国内的研究重点在实证研究，侧重分析影响网络社会风险的形成因素以及造成的社会影响。

总体而言，学界对于大学生群体的观察仍不够细致，对他们的网络社会风险感知能力及影响因素还缺乏系统的探讨。本文采用定量与定性的混合研究方法，对大学生群体的网络风险感知水平及影响因素进行调查分析，提出有效方法来提高大学生的风险感知力，包括对网络信息真伪的甄别、网络社交恰当的情感抒发和面对诱惑和畅快感时的自我控制。……