徐可瀚

（安徽医科大学 基础医学院，安徽 合肥 230032）

0 引言

随着我国高等教育发展，依托网络平台的线上课堂模式日渐兴起，这是高校教学工作面临的新挑战，同时也是发掘教学内容和优化教学模式的新机遇。[1]在这样的背景下，如何能在线上教学中更好地激发学生的学习兴趣并充分调动学生的学习能动性已成为高校教育工作者必须思考和探索的问题。结构生物学作为一门在微观水平解析生物大分子精细结构的学科，能够帮助我们观察大分子的结构细节和动态变化过程。因此，将结构生物学有机融入到生物和医学类课程的教学过程，特别是结合结构生物学软件的在线操作，在展示大分子结构的同时进行知识点的分析讲解，促进学生的主动参与和师生互动，可以帮助学生更形象生动地理解生物体内大分子的结构和功能，进而对各种生命活动现象及其背后的科学本质产生更深刻的感受。

1 结构生物学内容融入线上教学的特点

由于对大分子结构的细致观察需要用到专门的结构生物学软件，传统的教学手段无法胜任这样的教学任务。线上教学则提供了观察蛋白质结构细节及其在行使功能时发生动态变化过程的平台，使得将结构生物学知识充分融入到教学实践中具备了可能。在线上教学过程中融入结构生物学内容具备一些特点。

1.1 易操作性

线上教学所涉及到的结构生物学内容主要为使用软件对生物大分子进行三维结构展示。……