谷保平，熊文俊

（河南开放大学 信息工程学院，河南 郑州 450046）

2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，提出“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”；2018年2月，教育部等六部门联合制定并印发了《职业学校校企合作促进办法》，产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。在当前产教融合的背景下，高职院校人才培养要以服务产业需求为导向，以产教融合共育人才为途径，紧跟行业新业态，探索专业人才培养模式改革，实现技能型人才与产业发展无缝对接。进一步补齐补强人才培养短板，集中力量解决好创新型人才培养与经济社会发展需求结合不够紧密的突出问题，实现高职院校科学发展、持续发展。［1］本文研究我院计算机类创新型人才培养的具体实践，从基于学徒制、创新创业、学科竞赛和职业精神养成等多个方面对创新型人才培养进行探索、实践，总结校企协同育人的具体举措，探索一条“产教融合，协同育人”的创新人才培养之路。

我院计算机类专业从2006年开始招生，经历了人才培养定位与社会需求契合度不高、专业课程体系与教学模式脱节、教师实践动手能力不足、学生学习积极性不高、校企合作机制不健全等诸多问题。随着高等学校创新型人才的重要性日益显现，学院主动思考、建构和形成自己独具特色的创新型人才培养模式，把创新型人才培养作为一个体系，设计出一个从人才的培养理念、培养目标到培养过程、多元评价方式都利于创新素质养成的完整的创新型人才培养模式，并及时反馈修正。……