秦红霞， 马丽丽， 谢宜勤

(安徽科技学院，安徽 凤阳 233100)

早期适应不良图式(EMSs)是Young在其图式治疗理论中所提出的核心概念，指的是“一种由记忆、情感、认知和身体感觉组成的广泛而普遍的关于自我和与他人关系的主题或模式，这些主题和模式主要在童年或青少年时期发展而成，并贯穿人的一生，同时在很大程度上是功能不良的”。早期适应不良图式的形成主要源于核心家庭有害的童年经历及儿童期未被满足的核心情感需要，这些不利的早期经历和不良感受会伴随个体的成长而逐渐被整合到个人的认同感中，主要表现为一种自我挫败的情感体验和认知图式，且一旦形成，即将在个体的一生中持久存在，指导着个体对情境信息的处理，阻止了个体在成年后情感需求的满足，增加了个体在以后的生活中出现心理病理症状的风险。

留守过程正是源于核心家庭中重要成员长期缺位所带来的有害童年经历，且在这一过程中，由于儿童与父母一方或双方的长期分离，导致其在成长过程中难以从父母那里获得足够的关爱和情感温暖。由此可见，早期适应不良图式形成的主要原因正是留守过程中的典型环境因素，且图式也是个体内在核心信念的集中体现，并对个体的心理健康具有直接或间接的预测作用。本研究试图从不同角度来分析留守经历大学生早期适应不良图式的特点，并据此提出相应的教育策略，为高校在对这一特殊群体进行心理健康教育与管理时提供借鉴与参考。……