王丽

摘要：随着新课改工作的不断落实，高中英语教学工作必须要实现与时俱进，更要实现对教学理念进行深入挖掘，并通过对教学目标的重新设立来选择更多的教学方式进行教学工作的开展，这样才能保证学生的全面发展。但是，在当前阶段中，高中英语教学仍然存在着一定的问题，这使得教师教学工作的开展仍未能实现满足学生的全面发展需求。

关键词：新课改;高中英语;教学

前言

素质教育的不断普及，使得教学工作开展中，教学的主体发生了改变，这时就要有效发挥学生的主体作用，并真正通过学生主观能动性的发挥来实现优化课堂。对此，这也使得教师在教学活动开展的过程中，实现对教学方式的有效更新，更要实现帮助学生多项能力的共同成长，这样才能使学生在主动学习的过程中，实现对知识技能的有效掌握，并真正做到全面发展。

一、新课改背景下高中英语教学中的问题

在高中阶段教学中，为了升学，很多教师会用一种机械化的教学模式，让学生对英语文章、单词、句子进行反复记忆。但是，这个过程完全是由教师主动所完成的一种学习过程，这就导致学生在此过程中只能够通过诵读、默写、等形式来实现将知识点进行吸收。而且，受此种教学模式的影响，学生往往会形成一种惰性思维，而这种单线式的学习观念，就会导致学生在后续学习的过程中缺乏动力，还会在一定程度上影响学生的思维发散能力[1]。……