胡月

摘要：幼儿绘画活动， 是培养幼儿审美能力和创造力的一种活动， 幼儿绘画的过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。绘画教育还要求幼儿手脑并用， 如在绘画活动过程中， 通过手的操作， 锻炼幼儿的小肌肉群， 使手指和手腕协调配合， 促进大脑的控制和调节能力， 增强幼儿的动作灵活性和准确性。本文以幼儿绘画作为研究对象，阐述了幼儿绘画的定义和意义， 描述了幼儿绘画能力的发展现状， 并指出教师对幼儿绘画活动的指导策略。

关键词：幼儿教育   绘画活动   指导策略

幼儿绘画是指 3— 6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实 生活的认识和体验。 幼儿绘画不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性， 既直 观又形象， 是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。 一般说来， 孩子的绘画往往早期就有显露，表现为对颜色的敏感，喜欢涂抹，能分辨线条曲直、方圆以及物 体大小。幼儿的视觉感受和辨别能力相对较强，观察事物比较全面细致、准确， 具有一定的空间想象力和创造力。在日常生活中不难发现，孩子总是喜欢写字、 画画。幼儿是绘画教育的对象，是绘画教育活动的主体，幼儿绘画教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活動不能代替的意义。

一、幼儿绘画活动的意义

幼儿对美的追求， 不仅反映在对自然的评价上， 也表现在对外界一切美的事物的 热爱上， 那些美的形象景色， 无不引起他们的奇思遐想。……