马爽

摘要：在高中时期的教育活动之中，化学课程是十分重要的科目之一，与此同时，化学与人们的生活也有着紧密的关联，所以通过实验巩固知识，并培养高中生的实验能力也成为了重中之重。教师务必要将新课改中的内容作为导向，主动对实验教学的模式做出探讨，从而加强对于高中生核心素养的培育，促使高中生可以成长为社会发展需要的综合素养型人才。基于此，下文就围绕学科核心素养下的高中化学实验教学展开论述，以供参考。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;探讨

基于实际情况来做出分析，在素质教育的大背景之下，做好高中生学科核心素养的培育是极其关键的一项工作。为此。高中化学教师务必基于核心素养的要求，重新梳理并创新化学实验教学的全过程，继而够建构出一个灵动、多彩、新颖的化学实验新课堂，唯有如此，才可以进一步展现出化学实验课堂的教育作用，实现对高中生核心素养的高效培养。

一、学科核心素养引导下的高中化学实验教学意义探讨

高中时期的化学教师务必要意识到在实验教学期间对高中生的学科核心素养做出培育的关键意义，这样在今后的实验教学中才能够更好地完成这项工作。通过整合以往的经验，可以察觉到其中的意义主要展现在如下两方面：一方面，有益于学生们深入学习化学知识。通过核心素养引领下的化学实验课，能够促使高中生通过自己的亲身实践证明一些化学现象，从而促进了他们对于化学知识的理解与内化，加深了他们对化学知识的研究深度和拓宽了化学学习的思维。……