陈方 张涵

摘要：善于与他人合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。然而，当今一些独生子女在家里像个小皇帝、小公主，走出家门后却胆小、自卑、孤僻，合作能力明显较弱。这样怎能适应充满竞争和挑战的未来？因此，我们要加强对幼儿交往技能、合作能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

关键词：幼儿教育 合作能力

1.活動是培养幼儿合作能力的途径

在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会很多，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、跳皮筋、玩娃娃家等。教师也可以有意识地为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，引发合作行为的产生。如在户外活动中，碰到幼儿换衣服脱不下来只会找老师或者干脆大哭时，可以让能力强的幼儿去“帮忙”;语言教学活动时，让幼儿与其他小朋友结伴讲述、续编故事、情境表演、分组朗诵比赛等;科学教学活动时，让孩子在操作过程中相互交换材料，相互检查，相互协作，承担角色;健康活动时，开展各种二人合作或几人一组的体育游戏，如接力游戏赛、跳橡皮筋、拔河比赛;特别是在建构游戏、角色游戏中，可以让幼儿在共同商量、友好合作、互相配合的基础上进行游戏，共同合作。这样，幼儿在活动时就不能只顾一个人玩，而需要两人或几人共同配合来完成一项任务，把每个人的想法和意见都要融进去。两人或几人协商的过程，就为幼儿提供了锻炼的机会。此外，把幼儿合作能力的培养贯穿在一日生活的各个环节当中，比如，在日常活动中，常让幼儿共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子、互叠被子，还有大带小等交往活动。……