余益飞

摘要：随着我国对职业教育的不断重视，职业高中不仅是为了基层输送技术人员的培训平台，更应该是培养精尖技术人才的教育圣地。职高院校中的教学一直是当前的热门话题，在职业高中学习了充分的英语知识对于学生日后的进步和发展有着非同凡响的意义。有关职业高中教学中英语作文教学的探讨屡见不鲜，本文将围绕职高院校当中英语写作栽培展开论述，首先明确“背诵输入”教学法的内涵及优势，进而探析当前职高院校内英语写作教学中存在的问题，并针对这些问题、融合“背诵输入”法则探析出科学合理的教学策略。

关键词：职高院校;背诵输入;写作教育

职高院校内的英语相关焦旭一直是人们热议的主题，由于职高院校的在读学生们英语的基础相对比较薄弱、各自的英语水平参差不齐，所以针对这些学生提出高质量高效率的英语教育方案是当前的重点任务之一。同时英语教学中又细化为听力、词汇、语法、口语、写作等多个领域，作文领域相关的教育研究相对不足，本文将对英语作文教学进行突破，导入“背诵输入”的教学方法，帮助学生提高英语作文水平。

一、“背诵输入”的内涵及优势

（一）“背诵输入”的内涵

“背诵输入”顾名思义就是将英语知识通过背诵进行记忆，从而输入到大脑当中，并在以后的学习考试中，将被储存的英语相关知识进行灵活运用，达到英语专业知识学习的目标。“背诵输入”的教学模式是由美国的语言教育家斯蒂芬·克拉申最先创造出来的，这种教学方法可以应用于外语学习和第二、三等语言学习领域。……