孙迎月 姜灵爽

摘 要：教师流失严重、教师业务素质不高、教师队伍结构不合理等种种问题严重制约学前教育的健康发展，为此，要及时投入编制，同工统筹，提高待遇，源头抓生源质量，提高准入制度，营造优良园风，关注教师入职适应期。

关键词：学前教育;师资队伍;建设;问题;措施

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.029

0 引言

农村学前教育为乡村振兴储备建设新农村的人才，传承乡土文化，厚植乡土情怀，激发人力资源活力，对乡村振兴的作用不可替代。农村学前教育师资队伍的建设关系着学前教育的振兴，然而，农村学前教育教师流失严重、教师业务素质不高、教师队伍结构不合理等种种问题严重制约农村学前教育的发展。

1 农村学前教育师资队伍建设存在的问题及原因分析

1.1 教师流失严重

在调研中，根据农村幼儿园园长和幼儿教师的反馈，农村幼儿园一般新幼师入职不到半年就辞职，很少有坚持到一年的，教师的流动性很大。

原因一，薪酬低，工作繁重。

农村幼儿园财力、人力投入不足是常态，达不到国家规定的师生比，也达不到“两教一保”标准，保教基本一人承担，要包揽幼儿的吃喝等生活需求，还要备课、应对检查、参加比赛、准备材料、教學反思、处理突发状况与家长沟通等，毋庸置疑，幼儿教师承担的是高强度的单调重复工作，承受的是由家长高期望值导致的沉重精神压力和低薪带来的巨大经济压力，情绪沮丧、烦闷，难免会动摇坚守的初心，一有机会便会离职和跳槽。……