谢淑珍

闽江师范高等专科学校福建，福州 350108

2019年教育部发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中明确提出要深化职业院校专业人才培养方案改革，不断推进职业院校变革与创新，着力提升办学水平和人才培养素质。基于成果导向教育（OBE）助力高职院校书证融通人才培养体系建设，是充分贯彻落实教育部要求的有效举措，对于培养更多理论素质高超、专业能力过硬、实践精神较强的优秀人才具有无比重要的促进意义。

一、“OBE”视角下高职院校书证融通人才培养的必要性

OBE即outcome based education的简写，中文译为成果导向教育，它强调以学生的学习成果为导向的教育理念，要求学生以既定的成果为指引接受专业教育，达标之后方可毕业，以此来更好地达到预期的教学目标。OBE教育理念遵循反向设计的教学原则，即从企业人才需求出发制定教育目标，进而推动职业院校课程体系建设及教学计划制定，确保学校教育能够与企业需求相接轨。目前OBE教育理念已经被我国诸多职业院校所接受，并取得了一定的成绩。而所谓的“书证融通”，即“书”是指学生的学历证书，“证”是指职业技能等级证书，包括职业能力等级证书、职业资格证书等。“书证融通”强调将学历证书和职业证书的相关知识融入到学科建设体系中，通过理论教学和现实实践的方式对这些知识加以强化，在这个过程中学生不仅可以学习到专业化的理论知识，同时还能够更为系统地掌握未来职业发展需求的知识和能力，为其未来发展打下坚实的基础。……