王琳，郭丽娜，魏苗，刘延锦

(1.河南广播电视大学，河南 郑州 450046；2.郑州大学第一附属医院，河南 郑州 450000)

脑卒中包括出血性脑卒中和缺血性脑卒中两大类，是中国居民第1位致死病因。急性缺血性脑卒中是最常见的脑卒中类型，占全部脑卒中的60%～80%[1]。在我国，95%的患者住院期间是由其家属照顾的，家属也承担着患者出院后的康复与恢复工作，其照顾能力直接影响着患者的康复[2]。良好的照顾能力可以帮助患者更好的恢复，同时减轻家属的照顾负担。因此，对家属照顾者进行脑卒中疾病预防知识和照顾能力的健康教育，提高其照顾能力水平，对患者的康复至关重要。“照顾能力建立模型”是Farran等[3-4]通过质性研究建立的，该模型在对专业照顾小组和照顾者的反馈、医护人员评价的基础上建立。该模型关注照顾过程，强调对照顾者照顾能力的核心关注应集中在对患者进行多方位的照顾(行为照护、活动能力、环境照护、用药照护、并发症照护)，并强调对照顾者生活质量和照顾情绪的关注。该模型指出，照顾能力不仅表现为照顾者能了解疾病相关知识，尊重患者意见，关注患者的需求和生活质量等，还表现在为患者提供以人为本的护理，同时照顾者能够及时调整因照顾工作产生的负面情绪，维持自身身心健康，能够积极应对并有效解决照顾过程中遇到的困难[5]。在国外，该模型已有应用在阿尔兹海默症患者照顾者中的报道，用来评价照顾者的照顾能力，结果显示，照顾者的照顾能力和照顾满意度明显提高[6]。……