陆娟

摘要：对话教学是培养学生听、说、读、写语文能力的有效手段，在阅读教学中，教师应通过引入背景材料、提出经典问题、引导课堂生成等保证对话教学的有效性，本文就对话理论视阈下初中语文阅读教学开展有效策略展开论述。

关键词：对话理论;初中语文阅读;教学策略

阅读教学是初中语文教学的中心和难点，是学生与文本的间接对话，是学生与语文教育思想连接，是获得语言的交流和传递的桥梁。从对话理论的角度看，初中语文阅读教学对话涵盖了很多方面，即双方的讨论交流，这是提高语文阅读教学效果的必由之路。

一、对话理论的内涵

初中语文阅读课堂上的对话有三种类型：师生对话、学生之间的对话和学生与书本的对话。在阅读教学过程中学生应占主导地位，对话教育打破了过去教师问学生问题的旧模式，让学生从被动的回答转变为主动的提问，通过对话交流营造良好的课堂氛围，在师生之间的密切交流中，学生从中可以获得更好的语文阅读发展。

二、对话理论在阅读教学中的应用方法

（一）用文本内容引发对话

语文阅读教学是初中语文教学的重点，文本教学为重中之重。课文是师生共同阅读的内容，是连接师生的桥梁。语文教材中的课文是教学的媒介，学生学习课文的目的是理解课文文本内容，实现自己的精神建构。因此，在初中语文阅读教学中促进生本之间的对话是教师必须意识到的首要问题。……