施露露

摘要：针对技工学校的学生开展英语教学活动的时候，需要尊重技工学校学生的基础情况。大部分技工学校的学生英语基础都是比较薄弱的，所以教师在进行教学输出的时候，一定要注重讲话英语学科的难度，促进学生学习兴趣的培育。尤其是在现代教育改革工作当中，国家教育部门大力强调促进学生核心素质的培育，所以更加要注重技工学校学生的英语素质培养。基于现当代的教育改革主要现状本文立足于技工院校的英语教学活动，分析优化技工院校英语教学质量的相关策略。

关键词：技工院校;课堂教学;策略探究

要想促进技工院校英语课堂教学质量的提高，教师首先需要做到的是创新课堂教学模式。因为在学生基础能力较差的前提下，要想让学生对英语学习感兴趣，具备英语学习的内在驱动力，那么创新性的英语教学模式是必不可少的。接下来，本文将立足于这一核心思想，首先分析技工院校当中英语课堂教学存在的现实问题，然后针对这一系列的现实性问题提出相应的解决措施，为提高技工院校学生英语核心能力提供一定的理论借鉴。

一、技工院校英语课堂教学当中存在的主要问题分析

（一）学生基础能力相对薄弱，制约课堂教学效率与质量的提高

技工院校的学生大部分英语能力都是非常薄弱的，有的学生甚至在单词记忆和语法掌握方面都没有达到应该有的水平。因此教师在针对技工院校的学生开展英语教学活动的时候，有很多学生基本上都是零基础，教师既要从基础知识开始输出，同时又要注重对学生进行专业能力的培育。……