李建平 丁仁伟 赵俐红 李桂花

摘要：“矢量分析与场论”是我校勘查技术与工程专业本科生的专业基础课，该专业的多门后续课程中都要用到该课的内容，但该课程中中含有众多相近的概念和知识点，使学生易于混淆， 带来了学习上的困难。笔者在该课程多年教学的基础上，将比较教学法引入教学中，取得了较好的效果，提高了教学质量。

关键词： 矢量分析与场论;比较教学法;教学

1、引言

“比较教学法”是大学各专业教学中广泛使用的一种教学方法，其本质特征在于“比较”、“对照”、“对比”，即按一定的标准把彼此之间相近的教学内容放在一起，加以对比分析，以确定其异同关系，认识其本质差异。比较教学法的运用，有助于培养学生独立思考、触类旁通和从事物表面现象找出本质差异的能力[1-5]。

2、课程和教材内容简介

“矢量分析与场论”是我校勘查技术与工程专业本科生的专业基础课，该课程在学生学完“高等数学”和“线性代数”后开设，是对“高等数学”和“线性代数”所学知识的进一步延伸和拓展，同时该专业后续的等多门专业基础课和专业课中都要用到该课程的内容，所以该课程具有承上启下的重要作用。“矢量分析与场论”课程所用教材为高等教育出版社出版的由谢树艺主编的经典教材《工程数学—矢量分析与场论（第四版）》，该教材由四章组成，第一章为矢量分析，具体包括矢性函数、矢性函数的导数与微分、矢性函数的积分这三节内……