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◆摘  要：随着现今社会的发展，我国科技取得了长足的进步，在我国当今社会中，科技强国、人才兴国的政策也已经得到高效的落实。我国信息技术的发展也得到社会各界人士的关注，各行各业也逐渐将信息技术与自己本行业相结合，从而拓宽了本行业的发展空间，使得行业效率得到稳步提升。教育领域也是我国当前发展的重要行业，因此随着信息技术的进一步发展，将信息技术与初中语文教学相结合，也能够切实提高教师的教学效率，合理规划教师课程安排，也能够进一步的提升课堂的活跃性。因此本文主要分析互联网时代下初中语文作文的教学方法探析。

◆关键词：互联网时代;初中语文;作文教学

初中阶段是学生学习的关键时期，也是提高学生认知能力、培养学生健全三观的关键时期，教师在这一时期不仅要注重提高学生的学习成绩，最为主要的是要加强提升学生的综合素质，切实为国家培养高素质的人才。随着当今社会的发展，教育内卷化越来越严重，这也就要求教师从初中时期就要紧紧的抓住学生的学习积极性，从而切实培育学生的综合技能。随着当今社会的发展，我国人才需求量越来越大，所谓的人才不仅包括学习成绩上的，更重要的是要包括个人能力，语文课目是学生在初中阶段学习的重点科目，作文课程更是语文教学中的重难点，语文作文课程不仅能够培养学生的文学素养，最主要的是也能够让学生在学习过程中获得良好的丰富的精神内涵，从而可以充盈自己的精神世界。因此初中语文教师在教学过程中不仅要注重加强学生对语文作文写作的兴趣，也要培养学生的综合语文素养。因此加强语文作文教育也是教师在教学过程中所要关注的重点问题。随着当今社会的发展，我国已经进入一个高速信息化的时代，信息化教学也已经成为教师使用的重要教学途径之一，因此在初中语文作文教学中，教师要采取多样的教学方式，切实的促进信息化教学与初中语文作文课程相融合，提高学生的综合素质。

一、在语文作文教学中使用互联网的好处

1.有利于培养学生的学习兴趣

信息技术是我国当前所发展的高新技术，信息技术的使用对于初中生来说是一个非常新颖的体验，互联网时代下的信息技术在当前主要包括微课、互联网的设备、交互式电子白板设备等重要的教学工具，这些设备对于初中生来说都是比较新颖的，例如以交互式电子白板为例，交互式电子白板是教师已经引入到课堂教学中的一个重要的设备。交互式电子白板具有直观性以及灵活性相结合的特点，教师可以直接将授课内容展示在交互式白板上，并且教师通过操作可以将内容进行随时的切换，这种随意切换的方式改变了传统的教师在黑板上板书的模式，这样可以提高教师的教学效率;而且来回切换的灵动的模式，也是更容易抓住学生的眼球的，初中语文教师使用交互式电子白板也可以将教师所挑选的优秀文章呈现在屏幕上，教师可以带领学生一起分析其优点并进行学习，这也能够让学生将对于教学设备的新颖性所产生的好奇心转化为在这个设备上所投影的作文课程的关注度，这都有利于培养学生的学习兴趣，也有利于提高教师的教学效率，使教师能够顺利的完成自己的课堂安排。

2.有利于营造良好课堂氛围

初中阶段的学生都是非常活泼好动的，在这一时期教师要注意给学生营造一个轻松愉悦的氛围，只有这样才能够调动学生的积极性，切实提高学生的听课效率。如果教师在授课过程中给学生营造了压抑的氛围，反而会导致学生产生逆反心理，这是极不利于学生学习的。教师在互联网时代下的授课过程中采用信息化教学方式改变了传统的教师教学生学的教学方式，教师使用互联网设备能够切实的促进师生之间的沟通，学生可以通过教师的信息化教学，及时的将自己的感受反馈给教师，这也能够让教师更加关注于学生，教师在教学过程中以学生为中心，能够营造良好的教学氛围。

二、如何在语文作文教学中使用互联网技术

1.教师要善于使用微课

微课教学是我国现今社会中所存在的一个重要的授课模式，微课主要是借助信息技术所创造出来的一种新颖的教学模式，微课主要是指教育工作者借助互联网等社交平台所发布的教育视频。它的优点主要有时间较短，大致是5～10分钟;内容非常的压缩，主要是关于一个知识点的详细解释，内容全是一些非常精华的知识且通俗易懂。除此之外微课还打破了国界的限制，不同国家的教育者都可以以微课的形式发布教育视频。学生在学习微课的过程中，能够接触到不同的教学模式以及学习观念，这对于培养学生的写作能力具有非常重要的意义。因为没有学生是没有见过鲲的，所以在这一时期，学生需要发动自己的想象力和创造力去想象鲲究竟有多大。因此教师需要给学生营造一种活跃积极课堂氛围。这也有利于提高学生对文章的感受能力，教师就可以通过播放微课视频来帮助教师构建情境，比起说教师可以使用互联网设备播放有关于介绍鲲的身形的视频，这也有利于帮助学生更好的认知鲲这个生物，也有利于学生更加了解文章的内容。

2.教师将教学模式与信息技术结合

我国现今信息技术的高速发展也对教师教学提供了灵感。初中教师在教学过程中要将自己的教育模式与信息技术相结合。比如说教师在教学过程中使用情境教学法、问题探究法以及实践活动法等教学模式时，可以将互联网技术运用其中。这也有利于提高学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。从而更好的开展写作课程，教师可以使用互联网设备为学生播放有关于这首诗的动画视频，并且让学生根据视频中所呈现的少年男女之间的暧昧又纯美的感情开展作文写作课程，教师播放视频资料为学生的作文写作提高了情感的素材，营造了良好的写作氛围。而且这一时期的初中生，他们是非常活泼爱动的，開展实践活动也符合初中学生的心理状态。

三、结语

总而言之，初中语文作文课程中使用信息技术能够加强教学的改革，从而促进学生学习更加长久的进步，也有利于促进教师教学效率的提升，对于师生发展都是具有非常重要的意义的，因此教师在教学过程中一定要注重对信息技术的使用和探究。

参考文献

[1]陈飞.互联网时代下初中语文作文教学方法研究[J].新课程（教育学术），2015（07）：165.